«Государственные школы нас объединяют», — говорит президент NYSUT Мелинда Персон.

Пока мы готовимся вернуться в школу этой осенью, президент NYSUT Мелинда Персон предлагает свое мнение о важности государственных школ как центра наших сообществ.

Этот комментарий впервые был показан на Северо-восточном общественном радио WAMC в четверг, 3 августа 2023 г. Вы можете прослушать весь комментарий онлайн по адресу:WAMC.orgи узнайте больше об инициативе NYSUT «Государственные школы объединяют нас» на сайтеpublicschoolsuniteus.org.

Северо-восточное общественное радио WAMC | Автор: Мелинда ПерсонОпубликовано 3 августа 2023 г., 12:52 по восточному поясному времени.

Общественность — что это значит? Если вы посмотрите в словаре, то увидите:

«прилагательное: относящееся к народу в целом. Общий. Коммунальный. Коллектив. Общий.

Государственные школы и учителя государственных школ важны по многим причинам, но, пожалуй, самая важная из них заключается в следующем: в мире, который становится все более фрагментированным, государственные школы объединяют нас!

Они помогают детям осознать человеческие различия. Они учат вежливости, доброте и уважению. Государственные школы укрепляют нашу изношенную социальную ткань, прививая эти ценности следующему поколению. Во многих отношениях государственные школы объединяют нас!

В государственных школах дети встречаются с другими детьми разных рас и этнических групп, часто впервые. Гуманизирующий эффект от того, что учителя относятся ко ВСЕМ ученикам с добротой, невозможно переоценить. Точно так же процесс дружбы с чернокожими, белыми, коричневыми и азиатскими одноклассниками является мощным противоядием от предрассудков, которые дети видят в других местах. Когда разные ученики работают вместе на уроке математики или вместе играют на уроках физкультуры, их сходства становятся более важными, чем различия. И именно так они видят мир.

В государственных школах дети также знакомятся с людьми разных религиозных традиций. Когда студентку-католику приглашают на бат-мицву ее лучшей подруги или индуистская спортсменка видит, что буддийские традиции соблюдает ее товарищ по футбольной команде, это приводит к тому пониманию, которое нам нужно в функциональной демократии. Когда в начале урока учитель выделяет минуту, чтобы распознать и объяснить Ид, Дивали или Рош ха-Шана, дети видят общие темы среди представителей разных вероисповеданий.

В государственных школах дети знакомятся с людьми разных политических убеждений, часто впервые. Когда учитель представляет урок с противоположными точками зрения (например, о плюсах и минусах электромобилей), ученики осознают, что существует множество способов рассмотрения сложных проблем. Когда студент узнает, что уважаемому однокласснику нравятся другие политические кандидаты, чем они, он узнает, что можно не соглашаться и оставаться друзьями.

Государственные школы объединяют нас!

В государственных школах дети знакомятся с другими детьми с уникальными потребностями, сильными сторонами и способностями. Для тех, кто достаточно взрослый, чтобы помнить времена, когда эти различия не были оценены по достоинству, приятно видеть прогресс, достигнутый государственными школами. Когда учитель средней школы объединяет способного читателя с учеником, страдающим дислексией, или учитель средней школы помогает своим ученикам подружиться с другими учениками из класса специального образования, мы становимся более добрым и инклюзивным обществом.

В государственных школах дети знакомятся с людьми разной сексуальной ориентации и гендерной идентичности, зачастую впервые. Государственные школы — по крайней мере, в Нью-Йорке — стремятся создать безопасную и гостеприимную среду для детей ЛГБТК+. Это помогает их одноклассникам стать более понимающими и лучше подготовленными к жизни в мире, в котором они живут.

В своем бестселлере 2000 года «Боулинг в одиночку» Роберт Патнэм использует метафору названия, чтобы продемонстрировать, что все меньше американцев участвуют в совместных или общественных мероприятиях. Он описывает, как отсутствие взаимодействия между людьми из разных групп уничтожило ключевые ингредиенты, необходимые для процветания сообществ. Двадцать три года спустя из-за возросшей зависимости от технологий и пандемии проблема усугубилась. Мы больше не просто играем в одиночку, многие из нас живут изолированно, разделенные между людьми с разным происхождением и жизненным опытом.